坚持"三全育人"、创新发展思路,打造创业教育学科高地

发布者:党代会专题发布时间:2021-04-06作者:浏览次数:10


近年来,创新创业学院、产学合作处全面践行“三全育人”理念,积极统筹师资队伍、平台建设、教学科研、硕士点创建、人才培养等各领域各环节育人资源和育人力量,全力打造创业教育学科高地并取得了显著成效。 

一、坚持全员育人,创新环境:营造争当学生创业教育领路人的良好氛围

一是校领导挂帅担任硕士生导师为创业教育把方向。四位校领导亲自担任首届创业教育专业硕士研究生导师,从各自分管领域强化研究生培养。校长主动担任导师,引领学校创业教育;党委副书记担任学生思想政治导师,确保创业教育社会主义办学方向;分管学生工作副校长,坚持落实立德树人根本任务,强化研究生思想政治教育。分管教学副校长,狠抓研究生教学工作,确保创业教育教学高起点、高水平和高质量。学校领导率先垂范,为创业教育的开展营造了良好氛围。同时,学校对创业教育专业研究生培养实行“双导师制”。校内导师由上述4名校领导和创新创业学院院长担任,校外分别从厦门大学、华中师范大学、中南财经政法大学等名校聘请5名博士生导师担任兼职硕士生导师,有力地确保研究生培养的高质量。

二是以“连接”思维破解学科建设师资难题。多年来,学院在不改变人事关系的前提下凝聚起一支15人左右的科学研究队伍,其中教授5人,博士7人。拥有专兼职的创业导师120人,形成了完备的创业教育师资体系。创业教育导师在育人过程中传授创业知识,在传授知识过程中润物细无声,相得益彰。

三是首创研究生“生活导师”制度为创业教育赋能。创业创新学院院长王泉教授带头,全体管理服务人员齐上阵,为每一位研究生担任生活导师,在思想上生活上主动关心学生,为学生排忧解难。同时,生活导师以创业项目为载体,师生共同深入创业项目研究、融入创业项目实践,在项目实施中实现师生共创,让学生在项目中得到“实战”的洗礼与锤炼。

二、坚持全过程育人,创新平台:全力打造“333”创业教育学科平台体系

一是合力打造“3”个双主体众创空间。携手北京中南天华教育科技发展有限公司、北京铭乐扬科技发展有限公司、珠海世纪鼎利股份有限公司分别共同举办“荔枝众创空间”“数字音乐众创空间”“鼎利-达成众创空间”,为人才培养搭平台。二是学科平台做到“3”个融合。分别是:专业教育与创业教育相融合、企业与学院相融合、管理机构相融合。学生在专业、企业、学院、孵化器等平台上全过程全方位接受平台的锻造与锤炼,创业意识、创业能力、创业实践等都得到了最全面、最有效的提高。三是创业教育聚焦“3”大要素:双创平台、双创精神、双创团队。近年来,先后获批省级创业学院、省级孵化器、省级知识产权示范基地、省级大学生双创示范基地等一系列荣誉。“333”人才培养平台体系,有力地彰显了学校创业教育的特色与竞争力。

三、坚持全方位育人,创新理念:构建以学科、教学、科研、人才培养为基础综合育人体系

一是首开全国先河开设创业教育二级学科硕士点,实现“学科建设育人”。着力实施“三个结合”:与学校教育学国内一流学科建设相结合,与教育学一级学科硕士点建设相结合,与教育学博士点立项建设工作相结合,开创性地设置全国首个创业教育二级学科硕士点。2020年9月份首批5名创业教育硕士研究生已经正式入学。

二是抓质量找问题为学科建设打基础,实现“教学科研育人”。坚持把《创新基础》《创业指导》两门创业通识课纳入到学校人才培养方案,把创新创业教育贯穿人才培养全过程。同时多措并举,着力打造创业教育“金课”,现已建成专创融合课程163门,获批省级以上科研项目12项,出版专著6本,编写教材3本,发表论文20余篇,获取省级教研成果奖励3项。2019年,学校成立“创业教育研究中心”(EERC),创业教育呈现良好的发展势头。

三是坚持“意识、能力、实践”三位一体,实现“人才培养过程育人”。学院坚持学科建设服务人才培养的基本方针不动摇。近年来,学生创业意识得到逐步强化。2017至2020年共计获批省级以上“大创”项目351项,“互联网+”大学生创新创业大赛参赛成绩稳步提升:2017至2020年共计获得省级奖项40项,连续多年获得优秀组织单位,并实现了创赛金奖的突破。学院高度重视学生创业实践经验积累,已成功举办了5期不同主题的双创训练营,大学生创业基地孵化创业团队近100家,为创业教育学科建设打下实践基础。